基礎看護学領域

基礎看護学、看護教育学の研究／平賀元美　教授

基礎看護学、看護教育学の分野で教育、研究を進めています。教育では大学生への看護の概念や看護技術に関する教育と、臨床で指導者として活躍している看護師や看護教員の方への教育方法、教育評価、看護教育課程に関する継続教育を実施しています。研究では、学習者の学びや、学習者が主体的に学ぶための教育方法、自己調整学習に関するテーマに取り組んでいます。

看護師の業務上の健康リスクを防ぐための研究／白鳥さつき　教授

研究領域はマネジメントに関連する内容で、看護職者や医療従事者を対象とした業務上の危険を防止するための全国調査を実施しています。医療現場には感染症や放射線、抗がん薬など様々な危険があり、医療従事者は患者をケアするとともに自身の健康も守らなければなりません。日本は諸外国に比べて法的整備が遅れているため、組織的な安全対策を推進し、個々の知識、スキルを高めるための基礎調査を行っています。また、看護管理者への臨床倫理教育も行っています。

多職種連携教育に関する研究／出原弥和　准教授

家族形態や生活様式が多様化される現在、患者が抱える問題は、病気による身体的な苦痛だけでなく、心理的不安、社会経済的不安、精神的苦痛まで多岐にわたります。様々な問題を抱える患者に対して、総合的に良質な医療を提供するには、多職種が情報を共有し、連携して協働することが重要となります。多職種の中で、看護の専門性を発揮し協働するためには、多職種連携教育が看護基礎教育から必要です。その効果的な学習をテーマに研究に取り組んでいます。

看護基礎教育に関する研究／大西幸恵　講師

少子高齢化、医療技術の進歩及び個人の価値観の多様化等により、看護師は質の高い医療サービスを提供する看護専門職として社会から大きな期待を寄せられています。そのため、看護系大学は優れた看護系人材の育成が求められています。看護学生が看護専門職に必要な資質や能力を身に付けられるように、「教員が何を教えたのか」よりも「学生が何をできるようになったのか」というアウトカムを重視した看護教育の研究に取り組んでいます。

自己調整学習、看護技術教育、学習方略に関する研究／奥野友紀　講師

医療の高度化・複雑化が進み、看護師にはより的確で安全な看護技術の提供が求められています。また、看護が提供される場は医療施設だけでなく地域や在宅など多様化しています。このような社会のニーズに対応できる看護職を養成できる様、自己調整学習の研究をしています。自己調整学習は、学習者が能動的に自らの学習を調整するという学び方（学習方略）です。看護師は生涯学習者であり、主体性が求められます。そのため、看護基礎教育において、自己調整学習は有用な理論と考え、研究テーマとしています。

看護基礎教育における学内演習および臨地実習に関する研究、健康寿命・疾病構造に関する国際栄養研究／本多利枝　講師

疾病構造の変化や少子高齢化に伴い、看護師には多様な場における対象の多様性・複雑性に対応した看護を創造する能力が求められています。しかし、住環境の変化や科学技術の進歩等により、これまでに比べ、人間関係の希薄化や生活体験の不足が進んでいるといわれます。
看護学生が看護師に必要な基礎知識・技術を興味・関心をもち、自ら学んでいけるように看護基礎教育の研究に取り組んでいます。また、オープンデータベースを用いた健康寿命・疾病構造に関する栄養研究を行っています。